二年级语文知识点归纳整理

    读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    二年级小学生语文句子知识点
    修改病句：
    1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
    2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
    3、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
    4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)
    5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，小李首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
    6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
    二年级语文《玲玲的画》知识点
    字：睡、掉、哇、脏、画
    词：端详、参加、评奖、报纸、仔细
    重点句子：
    1、玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。
    2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
    3、爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”
    4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
    5、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”
    《玲玲的画》课后练习题
    1、给下列词语注音。
    另外()
    端详()
    评奖()
    时候()
    及时()
    2、给形近字组词
    叭()铃()狗()脑()
    趴()玲()钩()恼()
    狗()详()坏()楼()
    够()洋()杯()数()
    3、照样子，变成新字再组词。
    例：八→叭(喇叭)
    平→()()羊→()()
    庄→()()令→()()
    4、在括号内填上恰当的词。
    ()地端详　　()地哭　　()地看
    ()地说　　()地走　　()地跑
    5、照样子写句子
    (ABB)懒洋洋：()、()、()、()
    6、按课文内容填空：爸爸看了，()地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们()的那么()。只要()，()往往能变成()。”
    一年级语文学习方法
    阅读答题三字经
    1、怎样分段：
    读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。
    2、怎样概括段意：
    概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。
    3、怎样概括中心思想：
    明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;
    抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。
    4、怎样捕捉中心句：
    中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不可略。
    5、怎样读懂一篇文章：
    览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。
    记叙文，很重要，六要素，必分清。
    说明文，层次清，仔细读，自然明。
    寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。
    童话文，都爱读，颂善美，陶情操。
    6、怎样阅读古诗：
    明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。
    7、怎样进行课外阅读：
    课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。
    8、怎样朗读：
    口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。
    9、怎样背诵：
    要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，记得快。