初二上册英语知识点


    渡过了坚实打基础的初一英语阶段,对于晋升初二的同学们而言,又是一个新的开始,下面就是小编给大家带来的初二山车英语知识点的归纳,希望能帮助到大家!
    一. 形容词/副词的比较级和最高级
    1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
    (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。
    ① 单音节单词
    small→smaller→smallest
    short→shorter→shortest
    tall→taller→tallest
    great→greater→greatest
    ② 少数以-er,-ow结尾的双音节单词
    clever→cleverer→cleverest
    narrow→narrower→narrowest
    (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。
    large→larger→largest
    nice→nicer→nicest
    able→abler→ablest
    (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。
    big→bigger→biggest
    hot→hotter→hottest
    fat→fatter→fattest
    (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。
    easy→easier→easiest
    heavy→heavier→heaviest
    busy→busier→busiest
    happy→happier→happiest
    (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。
    beautiful→more beautiful→most beautiful
    different→more different→most different
    easily→more easily→most easily
    (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。
    good→better→best
    well→better→best
    bad→worse→worst
    ill→worse→worst
    old→older/elder→oldest/eldest
    many/much→more→most
    little→less→least
    far →further/farther→ furthest/farthest
    2. 形容词和副词比较级的用法
    (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
    Tom is taller than Kate.
    汤姆比凯特高。
    This room is three times bigger than that one.
    这个房间比那个大三倍。
    (2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
    I got up earlier than my mother this morning.
    我今天早晨起床比我妈妈还早。
    He runs three times faster than his brother.
    他跑的速度比他弟弟快三倍。
    3. 形容词和副词最高级的用法
    (1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
    Tom is the tallest in his class./of all the students.
    汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
    This apple is the biggest of the five.
    这个苹果是五个当中最大的。
    (2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
    I jump (the) farthest in my class.
    我是我们班跳得最远的。
    二. 句子成分
    1.主语:
    句子所陈述的对象。
    2.谓语:
    主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
    3. 宾语:
    分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。
    4. 系动词:
    表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持类系动词(keep, stay 和 remain)、状态变化类系动词(become、get、turn 和 go)等。
    5. 表语:
    紧跟系动词后面的成分。
    6. 定语:
    修饰名词或代词的成分。
    7. 状语:
    修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
    8. 补语:
    分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。
    例如:You should keep the room clean and tidy.
    你应该让屋子保持干净整洁。
    (You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)
    This kind of food tastes delicious.
    这种食物吃起来很可口。
    (This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。)
    注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。
    三. 句子类型
    1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
    2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
    3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”、
    四. 简单句的五种基本句型
    1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
    例:They arrived in Harbin yesterday morning.
    分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。
    2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)
    例:I study English.
    分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。
    3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
    例:Our teacher taught us English.
    分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。
    4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)
    例:He asked her to go there.
    分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。
    5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)
    常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
    例:I am a teacher. 我是一名老师
    分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
    五. 宾语从句
    1. 宾语从句的含义
    在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
    如:She knew that the teacher had seen the film.
    她知道这位老师看过这部电影。
    “that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语,同时又是由连接词 that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。
    2. 宾语从句的分类
    (1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。
    如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
    (2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。
    如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
    (3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。
    如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
    3. 引导名词性从句的连接词
    (1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分
    (2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。
    I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。
    (3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)
    连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)
    The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)
    这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
    Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)
    你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?
    4. 在做宾语从句的题目时应注意两点
    (1)时态:
    ①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。
    I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。
    He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。
    ②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。
    She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
    He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
    ③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。
    The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。
    (2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。
    六. 一般现在时
    一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。
    当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式。
    七. 现在进行时
    现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now,at the moment,look,listen等词连用。
    The little boy is watching TV now.
    这个小男孩现在正在看电视。
    Listen!She is playing the guitar in the next room.
    听!她正在隔壁房间弹吉他。
    现在进行时的基本结构:
    肯定式:am/is/are+doing(现在分词)
    否定式:am/is/are not +doing(现在分词)
    一般疑问式:Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他
    特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式
    They’re having a meeting now.
    他们现在正在开会。
    They aren't having a meeting now.
    他们现在没有在开会。
    Are they having a meeting now?
    他们现在正在开会吗?
    What are they doing now?
    他们现在正在做什么?
    八. 一般过去时
    一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。
    He was here just now.
    他刚才还在这里。
    What did you do yesterday?
    你昨天做了什么事?
    一般过去时基本结构
    1. 肯定句形式:主语+动词过去式+其他
    I was an English teacher one year ago.
    一年前我是一名英语老师。
    I bought a yellow dress yesterday afternoon.
    昨天下午我买了一条黄裙子。
    2. 否定句形式:
    ①was/were+not; ②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词
    I wasn't an English teacher one year ago.
    一年前我不是一名英语老师。
    I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.
    昨天下午我没买一条黄裙子。
    3. 一般疑问句:
    ①was/were提到句首;②Did+主语+动词原形+其他?
    Were you an English teacher one year ago?
    一年前你是一名英语老师吗?
    Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?
    昨天下午你买了一条黄裙子吗?
    4. 特殊疑问句:
    特殊疑问词+一般疑问句
    What were you one year ago?
    一年前你是做什么的?
    九. 一般将来时
    一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态。
    一般将来时的基本结构
    1. will+动词原形
    否定式:will not=won't
    一般疑问式:will+主语+动词原形+其他?
    特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?
    I will do a better job next time.
    下次我要做得好些。
    Oil and water will not mix.
    油和水没法混在一起。
    2. am/is/are going to +动词原形
    否定式:am/is/are not going to +动词原形
    一般疑问式:am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他?
    特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?
    He is going to spend his holidays in London.
    他打算在伦敦度假。
    Look at the dark clouds. There is going to be a storm.
    看那乌云,快要下雨了。
    Is he going to collect any data for us?
    他会帮我们收集数据吗?
    What are you going to do tomorrow?
    明天你打算做什么?
    十. 情态动词
    can(能,会), may(可以,可能,也许), must(必须,一定,应该) have to(必须,不得不)
    1. 肯定句结构:
    主语+can/may/must+动词原形+其它,例如:
    I must go now.
    2. 否定句结构:
    在can/may/must后加not,例如:
    You mustn’t talk aloud in the library.
    3. 一般疑问句结构:
    把can/may/must提在主语前,例如:
    Must you go now?(Yes, I must. No, I needn’t.)
    May I open the window?(Yes, you may. No, you needn’t.)
    十一. had better用法
    had better+动词原形表示“最好做……”,变否定句时在had better后加not。例如:
    You had better catch a bus.
    You’d better not catch a bus. (You had= You’d )
    十二. 特殊疑问句的变换
    对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序。(对主语提问例外)例如:
    My name is Lily. What’s your name?
    The river is 500 kilometres. Hong long is the river?