高二语文必修四必考的知识点总结概括


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    高二语文必修四必考的知识点总结概括1
    《赤壁赋》
    ——苏轼
    一、文言实词
    1.通假字
    (1)浩浩乎如冯虚御风(冯:通“凭”,乘)
    (2)山川相缪(缪:通“缭”,环绕)
    (3)举酒属客举匏樽以相属(属:通“嘱”,劝人饮酒)
    (4)杯盘狼籍(籍:通藉,狼藉)
    2、古今异义词
    (1)徘徊于斗牛之间:(古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种竞技方式)
    (2)白露横江:(古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一)
    (3)凌万顷之茫然:(茫然:古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子。凌:古:超越今:欺凌)
    (4)望美人兮天一方(古:内心所思慕的人今:美貌的人)
    (5)况吾与子渔櫵于江渚之上(古:对人的尊称,多指男子今:儿子)
    3、词类活用
    (1)名词用作状语:
    月明星稀,乌鹊南飞(向南)/西望夏口,东望武昌(向西,向东)
    (2)名词用作动词:
    ①歌窈窕之章(唱歌)
    ②况吾与子渔樵于江渚之上(打鱼砍柴)
    ③下江陵(攻占)
    ④顺流而东(向东进军)
    (3)名词的意动用法:
    侣鱼虾而友糜鹿(以……为侣,以……为友)
    (4)动词的使动用法:
    舞幽壑之潜蛟(使……起舞)/泣孤舟之嫠妇(使……哭泣)
    (5)形容词用作动词:
    正襟危坐(整理)//不知东方之既白(显出白色)
    渺沧海之一粟(渺小得像……)
    4、一词多义
    ①望七月既望(名词,农历每月十五)②如纵一苇之所如(动词,往)
    望美人兮天一方(动词,眺望,远看)如诉如泣(副词,像)
    (3)虚浩浩乎如冯虚御风(太空)(4)白白露横江(白色的,adj)
    盈虚者如彼(指月缺)不知东方之既白(发白,即天亮了)
    (5)于苏子与客泛舟游于赤壁之下(在,介词)(6)长抱明月而长终(永远,ady)
    月出于东山之上(从,介词)而卒莫消长也(增长,v)
    此非孟德之困于周郎者乎(被,介词)
    于是饮酒乐甚(于是,连词)
    (7)然其声呜呜然(拟声词词尾,表状态)(8)歌歌窈窕之章(唱,v)
    何为其然也(这样,代词)歌曰(歌词,n)
    倚歌而和之(歌曲的声调或节拍,n)
    二、虚词
    1.而
    (1)连词,表转折:
    浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止/逝者如斯,而未尝往也/盈虚者如彼,而卒莫消长也
    (2)连词,表修饰:倚歌而和之/自其不变者而观之
    (3)连词,表承接:正襟危坐而问客
    (4)连词,表并列:侣鱼虾而友麋鹿
    2.之
    (1)助词,的:月出于东山之上/哀吾生之须臾
    (2)助词,定语后置的标志:凌万顷之茫然
    (3)助词,主谓之间取消句子独立性:苟非吾之所有/吾与子之所共适
    (4)代词,它、它们:盖将自其变者而观之/耳得之而为声/取之无禁,用之不竭
    3.于
    (1)介词,在:
    苏子与客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之间/渔樵于江渚之上/托遗响于悲风/于是饮酒乐甚
    (2)介词,从:月出于东山之上
    (3)介词,被:此非孟德之困于周郎者乎
    4.乎
    (1)语气词,表示疑问:此非盂德之困于周郎者乎/而又何羡乎
    (2)介词,在:相与枕藉乎舟中
    (3)形容词词尾:郁乎苍苍/浩浩乎如冯虚御风/飘飘乎如遗世独立
    三、句式
    1.判断句:是造物者之无尽藏也(语气词“也”,表判断)
    2.疑问句
    (1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)(2)而今安在哉(语气词“哉”,表疑问语气)
    (3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”,表疑问语气)(4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气)
    (5)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反问语气)(6)而又何羡乎(语气词“乎”,表反问语气)
    3.省略句
    (1)(其声)如怨如慕,(其声)如泣如诉(省略主语“其声”)
    (2)(其声)舞幽壑之潜蛟,(其声)泣孤舟之嫠妇(省略“其声”)
    (3)(苏子与客)相与枕藉乎舟中(省略主语“苏子与客”)
    4.倒装句
    ①状语后置
    苏子与客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游,介宾结构后置)
    月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(于东山之上出,于斗牛之间徘徊,介宾短语后置)
    此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困,介宾短语后置)
    况吾与子渔樵于江渚之上(于江渚之上渔樵,介宾结构后置)
    ②定语后置:
    凌万顷之茫然(茫然万顷,定语后置)
    ③主谓倒装:
    渺渺兮予怀(予怀渺渺,主语后置)
    ④宾语前置:
    而今安在哉?/何为其然也
    5.被动句:此非孟德之困于周郎乎?
    四、其他重要词语:
    客亦知夫水与月夫:(夫:那,代词)
    而吾与子之所共适:(适:享有)
    高二语文必修四必考的知识点总结概括2
    1.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
    指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。(《沁园春长沙》)
    2.人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。(《采桑子重阳》)
    3.东风不来,三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城,恰若青石的街道向晚。跫音不响,三月的春帷不揭,你的心是小小的窗扉紧掩。(郑愁予《错误》)
    4.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
    5.月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
    6.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
    7.越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
    8.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
    9.因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。(《左传烛之武退秦师》)
    10.今其地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!
    11.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
    12.令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
    13.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《战国策邹忌讽齐王纳谏》)
    14.人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。(《触龙说赵太后》)
    15.不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(孟子《寡人之于国也》)
    16.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
    17.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
    18.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
    19.故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
    20.骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。(荀子《劝学》)
    高二语文必修四必考的知识点总结概括3
    一、基本常识
    1、题解
    辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国,故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋,辞和赋还是有区别的。一般说来,辞重言情,赋重铺陈
    2、作者
    陶渊明,东晋诗人。出身于破落官僚家庭,家境贫寒。29岁起为江州祭酒,不久自解职归。以后做过镇军、建威参军,因不堪行役之苦,转任彭泽令,仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末,50多岁时,被征为著作佐郎,不就。晚年穷到“窥灶不见烟”(《泳贫士》)的程度。最终在贫病交加中死去,卒年62岁。
    陶渊明的诗留存一百二十多首,其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气,为五言诗开辟了新境界。
    陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景,抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗,如《泳荆轲》、《读山海精。精卫填微木》等,寄寓抱负,多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》,辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”
    3、写作背景
    陶渊明41岁时(405年),最后一次出仕,做了85天的彭泽令。据《宋书。陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。
    二、字词语言
    1、古今异义词
    悦亲戚之情话
    亲戚
    古:指包括父母兄弟在内的内外亲属
    今:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员
    情话
    古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话
    农人告余以春及,将有事于西畴
    有事
    古:指农事今:泛指
    既窈窕以寻壑窈窕
    古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好
    觉今是而昨非
    是
    古:正确今:判断词
    非
    古:过错、错误今:不
    恨晨光之熹微
    恨
    古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨
    2、词类活用
    (1)名词作状语
    园日涉以成趣日:每天
    时矫首以遐观时:有时
    (2)形容词作名词
    携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子
    (3)名词作动词
    乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书
    或命巾车,或棹孤舟棹:划船
    策扶老以流憩策:拄着
    (4)使动
    眄庭柯以怡颜怡:使……愉快
    (5)意动
    乐琴书以消忧乐:以……为乐
    悦亲戚之情话悦:以……为愉快
    善万物之得时善:以……为善羡慕
    3、一词多义
    引引以为流觞曲水疏导、引来
    引壶觞以自酌端起
    引而不发,跃如也拉弓
    相如引车避匿掉转
    引兵欲攻燕率领、引导
    秦军引而去避开、退却
    乘聊乘化以归去,乐夫天命复奚疑顺应
    因利乘便,宰割天下趁着
    以区区之地,致万乘之势shèng量词,古时一车四马为一乘
    牛十二,乘韦先四的代称
    策策扶老以流憩拄着
    振长策而御宇内马鞭子,引申为暴政
    夸父弃其策拐杖
    策之不以其道鞭打,引申为驯养
    行善万物之得时,感吾生之行休将要
    君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣行为
    汉天子,我丈人行也辈分
    三人行,必有我师焉行走
    4、虚词把握
    以舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣连词相当于“而”
    问征夫以前路,恨晨光之熹微介词把、拿
    忠不必用兮,贤不必以动词用,采取
    日以尽矣,荆轲岂无意哉副词通“已”,已经
    相当于“何”的疑问代词:
    田园将芜胡不归胡
    既自以心为形役,奚惆怅而独悲奚
    世与我而相违,复驾言兮焉求焉
    寓形宇内复几时,曷不委心任去留曷
    三、理解分析
    1、结构层次
    (一)申述“归去来兮”的缘由
    (1)“心为形役”——为衣食所迫而做官
    (2)“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的
    (二)归家之后的情状
    (1)心情愉快——小舟轻飏,和风吹衣
    (2)归心似箭——“问征夫以前路,恨晨光之熹微”
    (3)家人欢迎——“童仆迎接,稚子候门”
    (4)修身养性——饮酒、游园、观景
    (三)回归田园的愉快生活
    (1)远离官场,享受天伦
    (2)读书抚琴,颐养天年
    (3)驾车乘舟,寻幽探胜
    (四)抒发诗人乐天安命的情怀
    (1)人生苦短,淡薄名利
    (2)乐天安命,顺其自然
    2、写作特点
    (1)骈散结合,音韵和谐
    行文注意对仗骈偶,且又灵活多有变化。既讲用韵辞采,又简洁清新,富有节奏感和音乐美。
    (2)寓情于景,情景交融;感情充沛强烈
    作者的感慨、追求、心志等借助于景物描写而自然流露,全辞情真意切,沁人心脾。
    (3)结构谨严,不蔓不枝
    首段直接抒情,照应序文;二、三段借物抒情,表达情怀;末段属总结,卒章显志。