青岛版六年级语文知识点


    一份努力一份成功,十份努力十份成功,一分辛苦一分才,要想学习成绩好,多记多看多,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些六年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    六年级语文课文知识点
    生字组词:
    袖:袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观
    篷:斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车
    缩:退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食
    疯:疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语
    瓦:瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解
    墩:土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿
    甩:甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜
    嚷:吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫
    吱:吱吱 吱的一声响
    蒜:大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿
    酱:酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱
    炖:炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖
    唇:嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑
    蹦:蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳
    梯:楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田
    多音字:
    兴:xīng兴办 xìng高兴
    嚷:rǎng大嚷大叫 rāng嚷嚷
    形近字:
    袖(衣袖) 抽(抽水)
    篷(帐篷) 蓬(蓬勃)
    衡(电梯) 递(传递)
    词语解释:
    斗篷:披在肩上的没有袖子的外衣。
    窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。
    预报:预先的报告(多用于天文、气象等方面)。
    嘟囔:连续不断地自言自语。
    满满当当:形容很满。
    六年级语文古诗知识点
    《浪淘沙》知识点
    鉴赏
    1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法,写出黄河的蜿蜒曲折,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
    2、后两句借用牛郎与织女的典故,驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,一直到牛郎织女家,表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
    课文主题:
    《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势,并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往,表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
    《江南春》知识点
    鉴赏
    1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌,临水有村庄,依山有城郭,酒旗在和风中招展。
    2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院,被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指,不是实指,意在突出寺院之多。
    课文主题:
    《江南春》描绘了江南春天的美丽景色,不仅有清新、明媚的自然风光,更具悠远的历史色彩,表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
    《书湖阴先生壁》知识点
    鉴赏
    1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”,来赞美杨家庭院的洁净清幽,暗示庭院主人生活情趣的高雅。
    2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法,赋予山水人的感情,化静为动,显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。
    课文主题:
    《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色,表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也表现了诗人对田园生活的向往之情。
    六年级语文学习方法技巧
    小升初语文高分需掌握的事项有:掌握规律、抓住要点、提高能力。
    1、标点符号
    知识要点:
    ①综合运用学过的常用标点:句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、引号、省略号、书名号。②认识分号。
    难点与对策:
    ①句号和逗号的区分。句号和逗号使用的频率,错误也最多。一是句逗不分,二是“一逗到底”。对策首先是让学生明白标点符号的重要性。(叶圣陶先生说过:“标点很要紧。一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”)再者是让学生弄懂,“陈述句末尾的停顿,用句号。”
    ②某些标点行文时的规范写法。本来,只要懂得正确运用标点符号就行了。但是,由于行文时不注意规范的写法,也会影响标点符号作用的发挥。因此,必须引起我们的重视。不规范的写法:(一)误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首;(二)把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末,或把它们的后一半加在一行之首。
    对策是说明规范使用标点的意义,让学生在使用中形成习惯。
    2、阅读
    知识要点:
    ①阅读程度适合的文章。
    (一)能正确地给文章划分段落,概括段意,列小标题。
    (二)能理解、概括文章的主要内容,领会有一定内涵的词句,体会作者的思想感情,概括文章的中心思想,并有自己的见解。
    (三)能领悟文章的思路和表达方法。
    ②能正确、流利、有感情地朗读课文。其他文章稍作准备,即能正确流利地朗读。默读速度不少于300字/分钟。能背诵学过或读过的喜爱的优秀诗文(包括教材所指定的课文)。
    ③学会浏览,能根据需要通过图书馆等渠道收集各种资料。培养课外阅读的良好习惯,每年不少于50万字。逐步培养自读书笔记的习惯。