高一化学怎样提高成绩


    在课堂时一定要跟住老师所讲的化学知识思路走,活跃自己的思维,充分利用课堂时间来提高化学学习的效率。那么下面给大家分享一些关于高一化学怎样提高成绩,希望对大家有所帮助。
    高一化学怎样提高成绩
    注重对高中化学方程式的记忆
    高中化学虽然是一门理科的学科,但是在备考的时候对于有些知识点该背诵的还是要背下来,像化学方程式,一定要先背下来,然后再去慢慢理解,当然要是能在理解的基础上背诵那是更好的。化学方程式是学习化学的基础,就相当于英语单词,只有在把化学方程是都记一下,在后续的备考过程中才能更加的顺利。在考生中很多都是对化学方程式的考察,只不过在这个基础上加入一些实验的基本操作,在答题的时候先写好化学方程式,首先能得一两分。
    通过化学实验理解知识点
    高中化学是一个非诚注重实验的学科,有的考生可能觉得实验没有必要,通过老师的讲解,描述实验的过程中就能够理解对应的知识点,但是对于很多思维逻辑差、想象能力差的考生来说,如果不通过做化学实验,那么很难理解其中的过程,通过实验能够将复杂的知识点变得简答,帮助大家更好更深刻的理解考试内容。
    注重对化学难点的积累
    在学习高中化学的过程中,对于在备考的过程中出现的难点内容应该注重积累,然后在后续的备考过程逐步攻克,每攻克一个难点就能够帮助大家提高一点,还有就是注重对化学错题的积累,自己经常性出现问题的地方,就是自己薄弱的地方,如果能够把这个两大部分都攻克了,那么自然化学成绩就提高了,但是这两部分是最难的两部分,也可以混为一点,难点自然就容易出错,在备考的时候一定要认真积累。
    学习高一化学有哪些方法
    方法一:逆向思考,提出问题
    这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考,改变某一或某些化学事实的叙述方式,变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述,从逆向提出问题。例如,《序言》中提到:在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中,我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”问题。
    方法二:觉察异常,发现问题
    该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”,从而有针对地提出问题。由于“异常点”中往往隐含许多问题,于是,学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。例如,在日常生活中,用容器盛装固体物质,容器的口总是向上的,而《序言》[实验4]中,盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜,这是为什么?
    方法三:善于对比,发现问题
    化学事实往往存在相同或相异的地方,学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比,通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质,那么,“它们是否属于同中物质?其性质是否一样?”又如,在氢气还原氧化铜的实验中氢气必须“早通迟撤”,而酒精灯加热却要“迟到早撤”,这是为什么?能否调换顺序?
    方法四:穷追不舍,刨根问底
    具有某种属性的物质往往有多种,而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。课本限于篇幅或其他原因,不可能对有关事物的属性一一加以罗列。学习过程中,应学会穷追不舍,发现问题。如,课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”,这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。那么,“除了分子之外,还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢?”
    方法五:联系实际,发现问题
    实际生产生活中存在许多化学现象,其中隐含许多化学知识,学习时,要善于联系实际,发现问题。如“油库为何要严禁烟火?”“干燥的夏天为何常见鬼火现象?”等等。
    方法六:探求因果,提出问题
    抓住事物内部的因果关系,由“果”导“因”或由“因”推“果”。这是常见的发现问题或提出问题的一种方法。
    学习高一化学有哪些技巧
    第一、学会速读
    速读是一目十行的阅读。它主要是为在较短的时间内获取较多的信息。通过速读,对课本知识的内容和逻辑结构作粗步了解,并明确所需感知事物的重点、难点和疑点等,为精读提供“物质基础”。速读的技巧主要有:
    (1)意群扫描试阅读。这种阅读并不是以字或词为单位进行阅读,而是以意群为单位进行阅读,掌握化学事实基本意思即可。
    (2)浏览。即对全文粗略阅读,达到对内容的大体了解或整体认识为目的。
    (3)跳度。即对自己所要了解的特定内容进行阅读,以便搜寻特定信息资料或捕捉重点。对于速读,可以节约大量时间,可以提高获取知识的效率。但速读有许多不足的地方。如跳读,只能获得自己所需的内容,对化学事实的整体概貌无法搞清;又如浏览,无法获取化学事实背后隐含的深层的东西,仅能获取知识的概貌。象采用浏览方式预习《盐类的水解》内容时,仅可以初步了解教材的主要内容:
    1)盐类水解的概念和实质;
    2)强碱弱酸盐、强酸弱减盐的水解情况;
    3)盐类水解的应用;等等。
    第二、学会精读
    精读一般是建立在速读的基础上的更进一步的阅读。其目的在于研究速读过程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等,深化对本节知识内容和逻辑结构的理解和掌握。精读的主要策略是学会聚焦。所谓聚焦,是指在阅读时抛开冗余信息和枝节信息,而是把注意力集中在有效的信息上来。如在阅读《盐类的水解》时,通过速读,明确本节内容的重点在于盐类水解的实质上。于是,在此基础上把注意力聚焦在这一内容上,深入研究课本中相关段落的内容,从而概括出盐类水解的实质。在化学学习过程中,对于所有的重点知识如化学概念、原理等的阅读,都必须做到精读。对这些内容所涉及的字、词、句甚至段等都要精研细读,反复推敲,从而掌握所学内容的精髓。如分子的概念:“分子是保持物质化学性质的一种微粒”。“一种微粒”是概念的外延,“保持物质化学性质”是概念的内涵。学习时,要特别注意分子保持的是化学性质,而不是物理性质;同时分子仅是保持物质化学性质的一种微粒,不是所有能保持化学性质的微粒都是分子,也可能是原子等,明确这些对化学的深入学习很重要。