最新英语高效学习方法

2022年7月29日13:33:31最新英语高效学习方法已关闭评论


    英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。以下是小编整理的最新英语高效学习方法,欢迎大家借鉴与参考!
    最新英语高效学习方法
    最新英语高效学习方法
    1、解答阅读理解测试题
    先边猜边跳读,尽快地扫视全文,了解概貌,然后一词不漏、准确地弄清考题,再带着考题要求复读、寻找文中有关部分,做到选择答案不离原文,取舍有据;解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理,不钻牛角尖;解答有关文章话题时,则可从归纳各段大意人手,“多段提及方为主旨”。
    2、解答选择完形填空题
    应先跳过空缺快速阅读全文,力求掌握文章大意;再带着每一个小题的选择项,边看短文边选择。要采取先易后难两步走策略,先置较难的,去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配be
good at , be strict
in/sth、句型等大部分较易的选择。此时,在快读短文两遍后,对短文已有较完整、深刻理解的基础上,迅速完成剩余难题。最后在重读全文验证答案之后,将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快,不被卡住。
    3、解答选词完型填空题
    也应尽快略读全文,边读边注意行文逻辑,此时将注意重点放在检查“一致”上,即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯一致。再以句为单位先易后难,特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、引导定语从句的关系词等常考考点。然后考虑单词的相应形式的变化并通读全文,验证答案。
    英语教学心得
    一学年的时光就这样过去了,回顾一学年的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,不仅担负着教学工作,更担负着管理同学的重担。是学生的教育者、组织者和,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。下面分几个方面来总结:
    一、思想方面
    本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
    二、教学方面
    1、备课
    开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。
    2、上课
    上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
    3、辅导
    我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,给他们吃小灶。
    4、作业
    根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
    三、德育工作
    德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
    1、爱就是关怀
    师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。
    2、爱就是尊重
    尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
    3、爱就是责任
    爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
    四、努力方向
    1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
    2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
    3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
    4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
    5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
    6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
    教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
    一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
    英语知识点
    一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写
    要熟练掌握元音和辅音,5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。
    二、be动词的用法
    be动词有三种变形,分别是:am, is, are。记忆口诀:
    “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。
    三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
    1、三种人称:第一人称(I, we),第二人称(you, you),第三人称(he, she, it, Maria)。
    2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。
    3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。
    4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。
    5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
    6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself,
themselves。
    四、基数词(表示数量多少的词,大致相当于代数里的自然数)
    zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,
twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
    seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two,
twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six,
    twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy,
eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
    五、一般疑问句及特殊疑问句
    1、一般疑问句:能用Yes或No来回答的'问句。一般疑问句句尾读升调。
    2、特殊疑问句:不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
    六、可数名词变复数
    可数名词变复数时,有规则变化和不规则变化两种。
    1、规则变化:
    1)一般情况直接在词尾加“-s ”,如:cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces,
orange-oranges等;
    2)以s, x, sh, ch结尾的词,要在词尾加“-es ”,如:bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
    3)以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加“-es ”,如:baby-babies, country-countries,
family-families等;
    4)部分以f (e)结尾的词,变f (e)为“ves ”,如:knife-knives, half-halves等;
    5)以o结尾的词,加“-s ”或“-es ”,如:zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes,
potato-potatoes等。记忆口诀:除了“英雄”hero外,凡是能吃的,加“-es ”,不能吃的加“-s ”。
    2、不规则变化:
    1)改变单数名词中的元音字母:man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
    2)单、复同形:sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
    3)其他形式:mouse-mice, child-children等。