高中应如何培养良好的学习态度


    在高中的学生生活中,学习总是在老师和家长的督促下进行的,这样就会导致学习的效率和态度并不佳,因为并不能投入到学生的过程中,享受到学习的快乐。那么,高中生应该如何培养自主、良好和积极的学习态度呢?下面小编就给大家带来一些建议。
    一、学习未动,兴趣先行
    孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话非常有道理,深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
    之所以把兴趣放在首位,是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够让人的更多精力用在某一方面。如果把兴趣调整到学习上,那你就比别人多了许多精力,胜算也就大一些。
    一个学习很好的人,最大的特点:对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣,使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲,使他不会放过每一个从身边划过的知识,也使他有了别人都难以做到的对于学习的一种韧劲,所以能做出许多别人做不出的难题,从而把自己基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
    培养兴趣也并非一件难事,介绍两种方法:
    1、可以利用人的条件反射。
    如果一个人总是疲劳时候读书学习,就会一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。可以在学习前做一些让自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。
    2、兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
    当需要针对某一方面的兴趣时,你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情,并投以很大的热情,争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养兴趣。先做自己觉得最难最怵头的科目作业,并经常主动找老师探讨问题。这两中方法,坚持半月,相信成绩会有长进的。
    兴趣是学习中最活跃的因素,是影响学习成绩的主导因素,决定着学习中的其他方面,必须重视兴趣。
    二、务学和求道
    孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话有着深刻,揭示了务学与求道的基本关系。务学就是学知识学本领,掌握技能;而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。务学与求道必须协调发展,保证二者同步实施,同步发展。
    务学与求道之间的关系,包括两方面的内容:一是在思考和实干结合上,二是在研究学习方法和实践学习方法上。
    1、思考和实干必须结合:在学习中应该善于思考,从学到的每一点经过思考扩展出许多知识,这样就丰富了学习的内容。
    2、研究学习方法和实践学习方法必须结合:通过思考得到了学习的方法,就一定要试一试,通过尝试为自己积累许多宝贵的经验,通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法,这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。
    搞好了务学与求道的关系,是使自己永远更新知识,丰富自己的头脑的必要条件,也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。
    三、自信是成功的第一秘诀  
        爱迪生说过:“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的,而且自信是学习过程中容易忽视的部分之一。
    有时候学习成绩不好,人们往往归结于自己不够努力,或者不够聪明,往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。其实,心理上的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习中,心里安静,就能够踏下心来认真学习、做题;心理积极就能够不断地将压力转化为动力,促进自己前进;同样的,心里信任自己,总并不盲目地认为自己是对的,就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这一点看似很小,但起到了至关重要的作用:一是考试的时候,会省下时间去检查那些自己确信正确的题目,一是考试后心里会变的有根。
    其实自信是一种生活态度,是一个成功者必备的素质。自信心不是无端地建立起来的,需要有过硬的本领扎实的基础。做理科题应该能够做到:做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力做对题,它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。在学习的过程中处处有所体现,所以它的作用的确是很大的,自信造就成功者,每一步成长都伴随着自信的更加成熟。
    如果要创造自信,关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目,那你就可以找一个在这方面不如你的,对他说:“我决定要帮你学某某科的,有什么需要我帮忙的吗?”给他讲题,给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人容易忽视的题,使成绩有很快的上升,也能够增强自信。
    自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果有自信,你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。
    四、态度决定一切
    米卢说过:“态度决定一切。”这句话不仅适用于足球,同样适用于学习。学习中的态度包括以下几个方面:主动、进取和奋斗。
    1、拥有一个主动的态度十分重要,天才,就是主动性的爆发。遇到了一件事绝不退缩,积极地去做,这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多了许多做事的时间,可以比别人多做许多需要做的事情。你做的很多,也更容易受到老师的关注。
    2、进取可以让你不停地向上,避免堕落。向上看,至少能够不往下走。
    3、奋斗,就是我们平常所说的努力。那种不怕苦、不怕累的精神在学习中是很必要的。看到了一道有意思的题,就不惜一切代价攻克它。为了学习,废寝忘食一点也不是难事,只要你做到了有兴趣。
    态度是实力的前提,有良好的态度才能得到自信、过硬等一系列东西。态度和兴趣同等重要。
    五、不强调进步
    说了这些方法,好像只要这样做就能够进步,其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步,就体现不出来进步了。只有产生了跨越式发展,才可能看得出来。所以不进步或小幅度的退步是非常正常的。
    如果你觉得自己停滞不前,那你就已经在进步了。如果初中三年在学校的名次都没有变,那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了,何况大家都在进步。
    暂时的停步不前,是为你取得下一次更大的进步做准备,所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情,毕竟有很多事情是不随人愿的,更不会一蹴而就的,要有充分的思想准备和耐心等待。
    六、练就过硬的本领是学习的根本目的  过硬,就是基础扎实,这是学习的核心问题。记住,无论什么样的学习方法都必须有利于基础扎实,有利于培养良好的习惯和更高水平的能力,有利于增强自己的学习兴趣和自信心。这是评判学习方法是否对自己有利的根本依据,其中核心就是扎实的基础。
    扎实的基础可以保证成绩稳定,扎实的基础可以保证每一次考试无所惧怕而坦然面对,扎实的基础可以保证做题的速度和质量兼得。
    做题有助于过硬,所以做题十分有必要。老师留的题不可不作,但自己也要根据自己的情况补充一些练习。不同的人做题会有不同的效果,做题少的人不一定学习差,做题多的人也不一定就成绩好。
    选题上是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。如果自己做题更加熟练,就需要找一些并不是很新颖的一般题来做,这种题不厌多做,几十道题如果涵盖面广的话,可以多做上几遍。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解题能力,就要找大题由简入深做下去。
    做题一定要做细,必须落在笔上,最好能够写过程。只有做精做细,才有条件将来做大做强。做题切不可着急,需要心平气和,像品咖啡一样,慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。抽空做题也不是不可能,但细微的时间最好用到文科上,这样文科和理科能够综合地发展了。
    七、会玩,会偷懒,然后会学
    把玩和偷懒放在一起,但他们实际上是两个问题。
    玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好,通过玩来放松身心,下一次的学习会更有效果,也就是说玩是休息的一种方式。兴趣爱好可以让人有机会调整自己身心,通过更换自己的注意力所在,来调整兴奋点。有了爱好,也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是单纯的占用学习时间,它有利于提高对学习的兴趣,有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的,而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。
    偷懒实际上是指寻找更好的方法。当遇到一道十分复杂的题目时,不要急于往下做,不要用麻烦的方法解决,花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了解题的时间,也提高了解决问题的能力,非常有作用。有些女生学理科不好,很大的原因就是不懂得偷懒,脑瓜僵化,一条路跑到黑。提醒一下,这只适用于理科,文科切莫如此,是需要一点点去坚持积累的。硬学不会有最好的成绩,如果经常做到以上两点,可以变得有灵气,这就是有些人不怎么努力就会取得好成绩的道理吧。
      八、考试,分析考试结果,做出下一步计划,调整自己
    考试,是一件平常的事情,要以平常心对待,考试不过是检测你对知识到底掌握了多少。这就是测肺活量,测量你到底有多大的呼吸量。应该抱着“有多大劲儿,吹多大气儿”的思想来考试,轻松地面对考试。
    考过试了,很自然地要分析考试。分析得正确与否,关系重大。
    分析之前,假定这次考试说明不了什么问题,这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。
    第一步,想一想,这次考试自己满意不满意,对什么满意,又对哪些方面不满意。再想想,这次考试有没有什么特殊的,例如:第一次考试、没有复习的考试……如果有这种特殊情况,就可以得出结论了:
    1、考得不好,说明不了什么问题,我努力,我就不信下回我还考不好!
    2、考得好,说明不了什么问题,一时侥幸,还得努力,看下次才是印证我实力的时候!如果一切正常就进行下一步。
    第二步,自己是不是偏科了,应对弱项多加练习。
    第三步,自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法,非智力因素就要端正自己的态度。
    第四步,做好下一步学习的计划。