一年级数学必备期末知识点


    没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是小编给大家整理的一些一年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。
    小学一年级上册数学知识点总结
    1、人民币的单位有:元、角、分,相邻单位的进率是10,即1元=10角,1角=10分。
    2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种,按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种,分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种,分别是1角、2角和5角;分币也有三种,分别是1分、2分和5分。
    3、人民币的换算:
    (1)2元8角=(28)角
    2元10角=(30)角
    (2)2元8角=(2.80)元
    2元10角=(3)元
    (3)2.15元=(2)元(1)角(5)分
    12.00元=(12)元
    (4)0.70元=(7)角
    0.05元=(5)分
    4、换钱
    (1)换成一种:1张10元可以换(5)张2元
    (2)换两种以上:1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元
    5、解决问题类型:
    毛巾8元5角,香皂4元8角,牙膏5元,牙刷2元6角
    (1)牙膏和牙刷一共多少钱?
    5元+2元6角=7元6角
    答:牙膏和牙刷一共要7元6角。
    (2)牙膏比牙刷贵多少钱?
    5元-2元6角=2元4角
    答:牙膏比牙刷贵2元4角。
    (3)香皂比毛巾便宜多少钱?
    8元5角-4元8角=3元7角
    答:香皂比毛巾便宜3元7角。
    小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
    一、十位加、减十位,个位加、减个位。
    1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
    2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
    二、进位加法(凑十法)
    1、凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。(注:凑十的两个数互为补数)
    2、20以内进位加:凑十法:8+72=15十位加1,个位减补数(2+8=10,2是8的补数)
    3、100以内进位加362+8=44提炼方法:个位用弧线连上,十位加1,个位减补数。(方法和20以内一样)
    三、退位减法
    1、20以内退位减:破十法:161-9=7个位加补数
    2、100以内退位减:361-9=27提炼方法:个位用弧线连上,十位减1,个位加补数。
    数学学习方法技巧
    .课堂上是要把握老师的思想,老师说每一个小问题都不能放手,也要特别注意老师讲述问题的逻辑
    .在听讲过程中遇到的困难或问题时,首先要在课本上打分,继续听课,课后通过阅读或咨询师生来解决疑难问题
    .注意老师的教学提示,这些提示往往反映出关键和难点
    一定要有意识地捕捉问题解决,分析教科书,做笔记,总结,系统地分类,对比,演示,变化和其他技能倾听只是接收信息的一种方式,所以好的倾听者必须基于他们自己,区分哪些是有用的信息和哪些是无用的信息
    年整理思路,思考老师讲或听老师认为的想法在推广的过程中,简短的写在笔记本上
    .认真做问题,关键是要保证问题的准确性和规范性,这就要求我们在平时养成良好的习惯,细心、完整的步骤,严谨的思考
    .工作必须检查,检查是保证工作质量的重要手段之一
    做完作业后要仔细想一想想想什么知识点这些家庭作业已经使用,以及什么特点和规则,他们必须遵循
    .当你发现自己对某门课程不感兴趣时,提醒自己这门学科的重要性,并确定你的决心,把它学好
    .保持良好的心态,冷静专注地做作业
    .在工作量很大的情况下,要分部分完成任务
    .有一个共同的想法,你可以考虑征求意见,当你不知道一个困难的问题
    应特别注意综合性和难点问题,即试卷最后到个主要问题
    年记忆能力直接影响我们的学习能力和记忆能力是我们学习的一个关键因素,良好的记忆力的方法能使我们更快,记忆学习更有效率
    .家庭作业是测试和巩固在课堂上学到的知识的一种方法通过练习作业问题,我们不仅可以巩固我们所学到的知识,而且可以加深我们的理解和记忆
    .有目的地使用参考书,并且有目的地根据你的实际情况选择主题的一部分进行训练,例如选择你不能做的问题的类型,或者经常犯错误
    使用参考书的方式是同步或略微超前于教学进度,这样可以提高课堂学习的效率,使课堂学习更具有针对性
    .课堂上不要把参考书当作小计算机使用做作业
    .回答问题要简明扼要,注意克服紧张不安的心态,保持良好的心态
    .理解和理解的过程是一个思考和理解的过程,它通过理解和提高我们分析问题和应用知识的能力来帮助我们记住结论明确教师的教学目的,注意哪些可能是难点,重点是密切相关的