初三数学学习答题技巧


    每年都有一部分同学,考完数学以后因为没有答完题而懊悔,其实这都是没有掌握答题技巧导致。那么接下来给大家分享一些关于初三数学学习答题技巧,希望对大家有所帮助。
    初三数学学习答题技巧
    一、模拟训练关键是选好模拟试题,要按照初中毕业生学业考试说明要求,结合中考数学试卷的结构特点和命题趋势,选择真正具有模拟性的模拟试题。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等都要符合中考要求。
    二、模拟测试后,要及时对答案,趁热打铁,有利于及时查漏补缺,复习效果明显提高。同事要对自己做的卷子评分,严格按照中考评分要求,以便掌握自身的复习水平。
    三、留给自己一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
    四、适当的“解放”,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。调节的生物钟,尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合,关注的心态和信心调整,此时此刻学生的信心的作用变为了最大。
    高考数学答题的技巧:
    1.调整好状态,控制好自我。
    (1)保持清醒。数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,从心理上暗示自己:只有静心休息才能确保考试时清醒。
    (2)按时到位。今年的答题卡不再单独发放,要求答在答题卷上,但发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。
    2.通览试卷,树立自信。
    刚拿到试卷,一般心情比较紧张,此时不易匆忙作答,应从头到尾、通览全卷,哪些是一定会做的题要心中有数,先易后难,稳定情绪。答题时,见到简单题,要细心,莫忘乎所以。面对偏难的题,要耐心,不能急。
    3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。
    数学选择题是知识灵活运用,解题要求是只要结果、不要过程。因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性,由此提出解选择题要求"快、准、巧",忌讳"小题大做"。填空题也是只要结果、不要过程,因此要力求"完整、严密"。
    4.审题要慢,做题要快,下手要准。
    题目本身就是破-解这道题的信息源,所以审题一定要逐字逐句看清楚,只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
    找到解题方法后,书写要简明扼要,快速规范,不拖泥带水,牢记高考评分标准是按步给分,关键步骤不能丢,但允许合理省略非关键步骤。答题时,尽量使用数学语言、符号,这比文字叙述要节省而严谨。
    5.保质保量拿下中下等题目。
    中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要部分,是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目,就已算是打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高难题会更放得开。
    6.要牢记分段得分的原则,规范答题。
    会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被"分段扣点分"。
    高考数学考试答题的易错点:
    1.集合中元素的特征认识不明。
    元素具有确定性,无序性,互异性三种性质。
    2.遗忘空集。
    A含于B时求集合A,容易遗漏A可以为空集的情况。比如A为(x-1)的平方>0,x=1时A为空集,也属于B.求子集或真子集个数时容易漏掉空集。
    3.忽视集合中元素的互异性。
    4.充分必要条件颠倒致误。
    必要不充分和充分不必要的区别——:比如p可以推出q,而q推不出p,就是充分不必要条件,p不可以推出q,而q却可以推出p,就是必要不充分。
    5.对含有量词的命题否定不当。
    含有量词的命题的否定,先否定量词,再否定结论。
    6.求函数定义域忽视细节致误。
    根号内的值必须不能等于0,对数的真数大于等于零,等等。
    7.函数单调性的判断错误。
    这个就得注意函数的符号,比如f(-x)的单调性与原函数相反。
    8.函数奇偶性判定中常见的两种错误。
    判定主要注意1,定义域必须关于原点对称,2,注意奇偶函数的判断定理,化简要小心负号。
    9.求解函数值域时忽视自变量的取值范围。
    10.抽象函数中推理不严谨致误。
    11.不能实现二次函数,一元二次方程和一元二次不等式的相互转换。
    二次函数令y为0→方程→看题目要求是什么→要么方程大于小于0,要么刁塔(那个小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0种.种。
    12.比较大小时,对指数函数,对数函数,和幂函数的性质记忆模糊导致失误。
    13.忽略对数函数单调性的限制条件导致失误。
    14.函数零点定理使用不当致误。
    f(a)xf(b)<0,则区间ab上存在零点。
    15.忽略幂函数的定义域而致错。
    x的二分之一次方定义域为0到正无穷。
    16.错误理解导数的定义致误。
    17.导数与极值关系不清致误。
    f‘派x为0解出的根不一定是极值这个要注意。
    18.导数与单调性关系不清致误。
    19.误把定点作为切点致误。
    20.计算定积分忽视细节致误。
    21.定积分几何意义不明致误。
    22.忽视角的范围。
    23.图像变换方向把握不准。
    24.忽视正。余弦函数的有界性。
    25.解三角形时出现漏解或增解。
    26.向量加减法的几何意义不明致误。
    27.忽视平面向量基本定理的使用条件致误。
    28.向量的模与数量积的关系不清致误。
    29.判别不清向量的夹角。
    30.忽略an=sn—sn—1的成立条件。
    31.等比数列求和时,忽略对q是否为1的讨论。
    32.数列项数不清导致错误。
    33.考虑问题不全面而导致失误。
    34.用错位相减法求和时处理不当。
    35.忽视变形转化的等价性。
    36.忽视基本不等式应用条件。
    37.不等式解集的表述形式错误。
    38.恒成立问题错误。
    39.目标函数理解错误。
    40.由三视图还原空间几何体不准确致误。
    41.空间点,线,面位置关系不清致误。
    42.证明过程不严谨致误。
    43.忽视了数量积和向量夹角的关系而致误。
    44.忽视异面直线所成角的范围而致错。
    45.用向量法求线面角时理解有误而致错。
    46.弄错向量夹角与二面角的关系致误。
    47.解折叠问题时没有理顺折叠前后图形中的不变量和改变量致误。
    48.忽视斜率不存在的情况。
    49.忽视圆存在的条件。
    50.忽视零截距致误。