高考物理审题的十个小技巧

2022年7月24日15:52:55高考物理审题的十个小技巧已关闭评论


    物理是高考最最让人头疼的一门学科,想学好高中物理不是靠努力就行的。下面是小编整理的高考物理审题的十个小技巧,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
    高考物理审题的十个小技巧
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    高考物理审题的十个小技巧
    1.认真细致,全面收集信息;
    审题时应认真仔细,对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察,有些信息,不但要从题述文字中获得,还应从题目附图中查找,即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。
    2.咬文嚼字,把握关键词句;
    所谓“咬文嚼字”,就是读题时对题目中的关键字句反复推敲,正确理解其表达的物理意义,在头脑中形成一幅清晰的物理图景,建立起正确的物理模型,形成解题途径,对于那些容易误解的关键词语,如“变化量”与“变化率”,“增加了多少”与“增加到多少”,表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等,应特别注意,最好在审题时作上记号。
    3.画图助解,弄清物理情景;
    4.立足基础,构建物理模型;
    5.深入推敲,挖掘隐含条件;
    反复读题审题,既综合全局,又反复推敲,从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息,利用这些隐含信息,梳理解题思路和建立辅助方程
    6.严谨推理,寻找临界条件;
    7.发散思考,判断多解可能;
    初末状态不明确,带来结果的多解;矢量方向不明确;物理现象多种可能性;制约条件不确定;周期性(圆周运动、振动和波)。
    8.分清主次,排除干扰因素;
    干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起,若不及时识别它们,就容易受骗上当误入歧途,只有大胆地摒弃干扰信息,解题才能顺利进行。
    9.自我提示,关注常见问题;
    (1)是否考虑重力;(2)选择题中选错误的还是正确的;(3)矢量还是标量?譬如求该物体的加速度?求最终的速度?求受到的安培力?求力时还要注意:根据牛顿第三定律得;(4)求功必须指明是正功还是负功;(5)分清轨道半径,地球半径,离地的高度;(6)是直径还是半径
    10.科学思维,力避主观想象。
    (1)不能凭主观想象,必须看清、明确题意;(2)不能误认为就是已做过的那题;(3)只有明确了物理现象(模型)才能用对应的物理规律
    高三物理第一轮复习必须注意的问题:
    1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师,做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段,不要急于做套题,要求稳、求实,做好基本方法、基本技能的训练。
    2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲,这时要结合课本复习,特别是热学、光学、原子物理部分,高考出题源于课本是一个基调。
    3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位,解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分,都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯,做到规范性解题。
    4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解,但并不是做题越多越好,做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍,去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。
    5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘,每天要把所学内容进行整理,隔一定时间要复习,做到定期复习,只有这样才能做好知识的存储环节,在应用时有内容可提取。
    高三学生怎么提高物理成绩
    1、很多高中生认为自己初中的物理成绩好,高中学好物理自然也不在话下。但是到了高中之后,物理的难度就会大大的提高,如果高中生不改变自己的学习方法,物理成绩就不会太好。所以,要想学好高中物理,就需要高中生先对物理产生浓厚的兴趣,再加上好的学习方法。
    2、在高中物理学习期间,在课堂中的时间很重要。所以听课的效率高低,决定着物理成绩的高低。课前预习能够提高听课的针对性,有助于提高课堂效率。
    另外,高中生要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课的开头一般是对前一节课的概括,结尾常常是对一节课所讲只是的归纳。最后,高中生要在听课的同时,把听课过程中的重点、难点做好记录,也就是做好物理笔记,以便日后复习、消化。
    3、高中上想要学好物理,需要坚持在上完课后,做好当天复习。复习的目的是为了将当天上课内容巩固下来,同时也是检查当天课堂听课效果如何。
    复习的方法有很多种,最好的是采取回忆式复习,就是把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容,然后打开书本、笔记,对照一些自己哪里没有记清,然后把它补全。
    4、高中物理有一个重要的部分,就是物理实验。所以高中生想要提高物理成绩,很重要的一个方法就是认真做好物理实验,学会使用仪器和观察数据,了解实验的基本原理和解决方法。高中生要学会通过观察和实验,来提高自己的观察能力和实验能力。