高二学期生物学必修二的相关知识点


    制定计划是制定学生个人的学习计划,有了这些计划,不仅有利于促进学习目标的实现,也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志,养成良好的学习习惯。下面是小编给大家带来的高二学期生物学必修二的相关知识点,希望大家能够喜欢!
    高二学期生物学必修二的相关知识点1
    1.类脂与脂类
    脂类:包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大。
    类脂:脂类的一种,其概念的范围小。
    2.纤维素、维生素与生物素
    纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。
    维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变——维生素缺乏症。
    生物素:维生素的一种,肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。
    3.大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素
    大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。
    主要元素:指大量元素中的前6种元素,即C、H、O、N、P、S,大约占原生质总量的97%。
    矿质元素:指除C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。
    必需元素:植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件:第一,由于该元素的缺乏,植物生长发育发生障碍,不能完成生活史;第二,除去该元素则表现专一的缺乏症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三,该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。
    微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下),但维持正常生命活动不可缺少的元素,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo,植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。
    4.还原糖与非还原糖
    还原糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。
    非还原糖:如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团,因此叫作非还原糖。
    5.斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂
    斐林试剂:用于鉴定组织中还原糖存在的试剂。很不稳定,故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.05g/mL的CuSO4溶液)分别配制、储存。使用时,再临时配制,将4-5滴B液滴入2mLA液中,配完后立即使用。原理是还原糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。
    双缩脲试剂:用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/mL的NaOH溶液)和B液(0.01g/mL的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液,造成碱性的反应环境,再加B液,这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。
    二苯胺试剂:用于鉴定DNA的试剂,与DNA混匀后,置于沸水中加热5分钟,冷却后呈蓝色。
    6.血红蛋白与单细胞蛋白
    血红蛋白:含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分,主要功能是运输氧。
    单细胞蛋白:微生物含有丰富的蛋白质,人们通过发酵获得大量的微生物菌体,这种微生物菌体就叫作单细胞蛋白。
    7.显微结构与亚显微结构
    显微结构:在光学显微镜下能看到的结构,一般只能放大几十倍至几百倍。
    亚显微结构:能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。
    8.原生质与原生质层
    原生质:是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有,分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。
    原生质层:是一种选择透过性膜,只存在于成熟的植物细胞中,包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比,缺少了细胞液和细胞核两部分。
    9.赤道板与细胞板
    赤道板:细胞中央的一个平面,这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直,类似于地球赤道的位置。
    细胞板:植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构,随细胞分裂的进行,它由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁。
    高二学期生物学必修二的相关知识点2
    1、动植物细胞全能性的区别:
    1)高度分化的植物细胞具有全能性;已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性.
    2)原因分析:动物细胞是高度分化的具有特定功能的细胞,完全具有全能性的只有未分化的受精卵,和低级分化到一定程度的胚胎细胞.当胚胎细胞继续发育,出现胚层分化,组织,器官形成时,细胞已经丧失了全能性,只保持了部分的分化为较高分化程度的细胞的能力.例如骨髓干细胞,虽然不具备全能性,但保持了分化为骨髓细胞,红细胞等的能力,因此是部分全能性.而动物细胞核包含了物种的全部遗传物质,并且在适当的条件下能够去分化再分化,发育为完整个体,因此高度分化细胞的细胞核仍具有全能性.动物体细胞克隆就应用了动物细胞的全能性.
    2、动物体细胞克隆
    动物克隆是一种通过核移植过程进行无性繁殖的技术.不经过有性生殖过程,而是通过核移植生产遗传结构与细胞核供体相同动物个体的技术,就叫做动物克隆.
    高二学期生物学必修二的相关知识点3
    向光性实验发现:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
    生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
    在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
    植物的生长发育过程,不是受单一激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的。
    下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
    相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
    神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧。
    神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的,神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
    在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
    动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
    判断和推理是动物后天性行为发展的级形式,是大脑皮层的功能活动,也是通过学习获得的。
    动物行为中,激素调节与神经调节是相互协调作用的,但神经调节仍处于主导的地位。
    动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。