小学三年级数学复习计划总结范文


    学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。接下来是小编为大家整理的小学三年级数学复习计划总结范文,希望大家喜欢!
    数学复习计划总结范文一
    复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,帮助数学特长生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的数学知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,搞清数学知识之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划:
    一、学情分析:
    总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯,课上能认真听讲,积极思维,课后认真按时完成作业,及时改错。但也有少数学生惰性强,课上不动脑筋思考问题,写作业效率低,不能主动及时改错。
    二、主要复习内容:
    本次复习的内容主要有以下几个方面:
    “数与代数”方面:采访果蔬会——两、三位数除以一位数,美丽的街景——两位数乘两位数,以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;年、月、日等常见的量等;初步认识小数和分数。
    “空间与图形”方面:;认识周长、面积,并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知、轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
    “统计与概率”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性,并能描述事件发生的可能性的大小等
    三、复习目标:
    1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
    2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
    3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
    4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
    四、复习时应注意以下几点:
    1、注意知识间的内在联系,构建知识网络。
    2、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
    3、加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。
    4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。
    五、复习措施
    首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
    (一)教师方面:
    1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
    2、注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
    3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
    4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
    5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
    (二)学生方面:
    1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
    2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
    3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
    (三)补差措施
    1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
    2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
    3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。
    (四)计算部分:
    口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
    乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。
    (五)解决问题部分:
    着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
    (六)计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
      数学复习计划总结范文二
    一、学情分析
    1、绝大多数学生的计算能力比较强,只要认真,基本能很好的完成计算,但是口算和估算的能力不是很强,需要加强训练。
    2、有一部分学生基础知识较好,思维发散,在课堂上能积极思考,主动参与学习活动。部分理解能力较差,基础知识掌握不扎实,他们在学习方法上,不能举一反三,灵活运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。
    3、注意让能力好的学生梯度的练习,使其能够充分展示、发挥,使其能将知识吃透。 5、对于贪玩好动的学生,学习习惯差,注意力不集中,抄题不认真、书写不规范,有问题不主动问,不认真、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯,听讲状态,课上多提问,关注作业书写规范,抄写认真。
    二、复习内容 1、数与代数 (1)时、分、秒
    (2)测量(毫米、分米、千米和吨的认识) (3)万以内数的加法和减法 (4)多位数乘一位数 (5)分数的初步认识 2、空间与图形 四边形 3、倍的认识 4、数学思想方法 数学广角(集合) 三、复习目标
    1、通过整理和复习,使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法,理解算理,并能正确进行计算和验算,进一步渗透估算的意识,体会估算的作用。
    2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习,进一步理解周长的意义,进一步认识长方形和正方形的特征,解决有关周长计算的实际问题;加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验,能正确换算时间、长度、重量等单位,能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题,并理解其意义。
    3、通过整理和复习,使学生进一步理解知识之间的相互联系,并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
    四、复习重难点 1、复习重点
    (1)时、分、秒(时间计算)及测量 (2)倍的认识 (3)多位数乘一位数
    (4)运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 (5)万以内数的加法和减法 (6)分数初步认识 (7)集合的思想方法 2、复习难点
    (1)万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法 (2)倍的认识在实际生活中的应用
    (3)运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 (4)时间计算
    (5)多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法 (6)分数的含义 五、复习方法及措施 1、复习方法
    讲练结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。)突出重点,突破难点。进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓励,为他们制定小目标,逐步提高做题速度。及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。
    2、复习措施
    (1)针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。 (2)采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
    数学复习计划总结范文三
    本学期教学任务已接近完成,为更好地把本册知识全面、细致的掌握好,必须要做好复习计划,认真地进行查漏补缺,在此基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
    一、复习目标
    1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
    2、在复习中,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中,让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。
    二、教材所复习内容分析:本册教材可按两部分复习,根据自己班学生的学习情况可分为:容易掌握的部分、较难掌握的部分。容易掌握的部分:第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识。第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。这些内容按常规进行复习。
    第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习
    较难掌握的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点,因此要着重进行复习和分类指导。
    2、各部分知识进行分类概括归纳
    (1)乘除法口算:坚持经常练,每节课都安排5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样化,如听算,视算,看谁做得又对又快等。乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算:通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。
    能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。(2)计量单位的理解与换算。
    通过不同形式复习,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习,让学生熟悉掌握计量单位之间的换算,掌握好单位之间的进率。
    (3)位置变换与周长的理解、计算。
    理解周长的意义,能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和,计算出不规则图形的周长。
    (4)混合运算和智慧广场:
    通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些混合运算的练习及推理练习。混合运算:掌握四则混合运算的计算方法,并解答有关的应用题。
    班级整体状况:学生整体具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差。但能认真听课,举手发言比较积极。
    个别问题主要有:书写格式和字迹;认真读题,积极理清做题思路。
    数学能力情况:学生整体学习情况在“复习内容分析”中已有所体现。
    须关注的重点:基础计算技能,部分学生仔细读题的能力。
    三、复习措施
    1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。
    2、复习着重满足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题,在保障所有学生达到基本学习要求的情况下,让学习较好的学生优先领跑全班之首,起到良好的带头作用。
    3、精讲精练,保护学生的学习兴趣。
    4、加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题;另外,让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。
    四、课时划分:
    1、克、千克、吨的认识……1课时
    2、两、三位数乘一位数…………………3课时
    3、位置与变换………………………1课时
    4、两、三位数除以一位数…………………5课时
    5、图形的周长…………………………3课时
    6、时分的认识…………………………1课时
    7、分数的初步认识……………………2课时
    8、混合运算……………………3课时
    数学复习计划总结范文四
    一、复习目标:
    1、通过总复习,巩固学生获得的知识,进一步提高基础知识与基本技能。
    2、通过归纳、整理和练习,使学生的计算能力、数感、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。
    3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。
    二、班级学生情况分析:
    综合分析三年级学生的期末实际情况,学生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错,个别学生还会将乘法和加法混淆,这个毛病让学生对于求平均数中,涉及到总数上千的数计算也容易错误。
    在解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。
    值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。
    后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
    三、复习重难点
    (一)复习重点:
    有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
    (二)复习难点:
    能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。
    (三)复习关键:
    启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
    四、复习内容:
    (一)数
    1、小数、年月日的初步认识。
    2、两位数与两位数的乘法;除数是一位数的除法及混合运算
    (二)空间与图形
    1、长方形、正方形周长,面积的计算。
    2、回顾面积意义,面积单位,会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
    (三)统计
    根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
    (四)实践活动
    结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题,形成一定的解题策略。
    五、复习注意点:
    (一)教师方面:
    1、针对班级的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
    2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
    3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
    4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
    5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
    (二)学生方面:
    1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
    2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
    3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
    (三)提优补差的措施:
    1、重视从学生已有知识和生活经验中学习。
    2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。
    3、把握好教学要求,不偏高,使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题,不搞题海。
    4、改进对学生评估,错了自己订正可以奖励,促使学生检查、分析错误,不断提高。
    5、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。
    6、积极辅导差生,时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。
    六、复习具体措施:
    全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
    1、计算部分:
    乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解计算策略和方法。
    2、解决问题部分:
    着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,找规律。
    3、图形几何部分:
    引导学生归纳,整理,帮助学生回顾整理。
    4、注重学困生的转化工作:
    在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
    5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。