最新高效数学学习方法

2022年7月19日16:47:50最新高效数学学习方法已关闭评论


    数学[英语:mathematics,源自古希腊语μ?θημα(máthēma);经常被缩写为math或maths],是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。以下是小编整理的最新高效数学学习方法,欢迎大家借鉴与参考!
    最新高效数学学习方法
    最新高效数学学习方法
    一.预习。
    不等于浏览。要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。
    二.听讲:核心在课堂。
    1。以听为主,兼顾记录。
    2。注重过程,轻结论。
    3.有重点。
    4。提高听课效率。
    三.复习。
    像演电影一样把课堂复习,整理笔记,
    四.多做练习。
    1.晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合。
    2.做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少。
    3.不要粗心大意。
    4.做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪。
    5.解题都有固定的套路。
    6.还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻。
    五.总结。
    1.要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。
    2.建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。
    3.周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。
    数学的时分秒
    1、钟面上有3根针,它们是时针、分针、秒针,其中走得最快的是秒针,走得最慢的是时针。时针最短,秒针最长。
    2、钟面上有12个数字,12个大格,60个小格;每两个数之间是1个大格,也就是5个小格。
    3、时针走1大格是1小时;分针走1大格是5分钟,走1小格是1分钟;秒针走1大格是5秒钟,走1小格是1秒钟。
    4、分针走1小格,秒针正好走1圈,秒针走1圈是60秒,也就是1分钟。
    5、时针从一个数走到下一个数是1小时。分针从一个数走到下一个数是5分钟。秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
    6、公式(每两个相邻的时间单位之间的进率是60):
    1时=60分
    1分=60秒
    7、常用的时间单位:时、分、秒、年、月、日、世纪等。
    1世纪=100年
    1年=12个月
    数学教学心得
    又一个学期过去了,回想起来,一份春华,一分秋实。在教书育人的道路上我付出了许许多多的汗水,同时也收获了许多。本学期我担任高一(15),
    (16)两班的数学教学工作和高一(15)班班主任工作。现将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。
    一、努力学习政治理论,不断提高思想觉悟
    作为一名教师,我很重视思想政治方面的学习,认真践行群众路线教育实践活动。把群众路线教育实践活动与自己的教育教学工作紧密结合起来,并用它来指导自己的工作,检查自己的思想、言行。从而使自己能够更好的为广大家长服务,为学生服务。
    在平时的教学中我时刻注意为人师表,能在教学中创造和谐、平等的氛围,创设宽广的空间,让每一位学生的个性得到自由的张扬,让每一位学生的潜能得到充分的发挥;把“品德堪为学生的楷模,行为堪为学生的榜样,学识堪为学生的师表”作为自己的人生追求。
    二、加强业务培训,积极学习新课程
    俗话说,理论是行动的先导。因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合高考考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时和教学一线的同行们交流,积极利用好互联网络,及时写好教学反思。作为一位高中教学新手,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了
    基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
    三、关心爱护学生,积极研究学情
    所谓“亲其师,信其道”,“爱是的教育”,作为班主任,在搞好教学的同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
    四、充分备课,精心钻研教材及考题
    一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:
    1、本节内容在整个高中数学中的地位;
    2、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
    3、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
    4、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
    5、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
    6、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
    7、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等。
    在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从考试来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练.