八年级上册生物提纲


    生物是很多同学都非常头疼的科目,其实生物也没那么难学,只要你上课认真,课后做好知识点整理,考前看着提纲复习,就没什么大问题,以下是小编给大家整理的八年级上册生物提纲,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!
    
    八年级上册生物提纲:章节知识点
    第一节 腔肠动物和扁形动物
    一、腔肠动物
    (代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)
    1、腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。P5图
    2、水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点:该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。
    3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
    两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。
    4、腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
    5、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
    二、扁形动物(代表:涡虫 )
    1、蜗虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 P6图
    2、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点:能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
    3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单,没有专门的消化器官,生殖器官特别发达
    4.扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
    第二节 线形动物和环节动物
    一、线形动物
    (代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。)
    1、寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,起保护作用
    2、消化管结构简单,以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图
    3、生殖器官发达,生殖能力强。无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。
    4、线形动物的主要特征:①身体细长,呈圆柱形;②体表有角质层。③消化管前端有口,后端有肛门。
    二、环节动物
    (代表动物:蚯蚓)还有沙蚕、水蛭等
    1、体形:呈长圆筒形;前部有一段体节界限不明显,颜色也不同,称为环带。(靠近环带的一端为前端)
    2、身体有许多相似环形体节构成,分节使运动灵活。
    3、体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食;腹面:有许多小突起(刚毛),触摸有粗糙感觉。
    4、体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润(有助于呼吸),所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表
    5、蚯蚓的体壁密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。
    6、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成,靠刚毛或疣足辅助运动 。
    7、蚯蚓对人类的益处:①疏松和改良土壤,提高土壤肥力;②富含蛋白质;③处理垃圾等有机废物。
    第三节 软体动物和节肢动物
    一、软体动物
    (代表动物:河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等)
    1、软体动物有10万种以上,是动物界的第二大群。
    2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为“双壳类”,壳内的身体表面有外套膜,贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。P12图
    3、双壳类动物用足缓缓地运动,利用鳃与水流进行气体交换。
    4、软件动物的特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
    5、软体动物对人类的价值与危害
    二、节肢动物
    代表动物:蝗虫,还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。
    1、节肢动物是的动物类群,目前种类有120万种以上,占所有动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类
    2、蝗虫身体分头部(一对触角、三个单眼、一对复眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、两对翅)、腹部(气门)三部分。P15图
    3、身体表面包着坚韧的外骨骼,不仅能保护自已,还能防止体内水分蒸发的作用,但外骨骼会限制昆虫的发育和长大,所以昆虫需要定期蜕皮。
    4、昆虫的基本特征:有一对触角、三对足、一般有两对翅。
    5、节肢动物因附肢分节而得名,主要特征是:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
    6、节肢动物与人类的关系密切。
    第四节 鱼
    1、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。
    2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群,占脊椎动物种类的一半以上。我国有淡水鱼1000多种,的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有2000种。
    3、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。①前进动力:躯干部、尾鳍;②前进方向:尾鳍;③保持平衡:腹鳍;④感觉器官:侧线。P20-22图 适合水中生活的特征有:
    (1)流线型,减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 (2)体表有鳞片,表面有黏液,起保护身体作用。 (3)鱼的脊柱支撑身体,两侧有发达的肌肉,对运动起重要作用。 (4)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
    (5)鱼用鳃呼吸,鳃的主要部分是鳃丝(作用:吸收氧气和排出二氧化碳),鳃丝中密布鲜红色的毛细血管(气体交换)
    4、鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
    5、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”
    第五节 两栖动物和爬行动物
    一、两栖动物
    代表动物:青蛙,还有:蟾蜍、大鲵、蝾螈
    1、蝌蚪形态和内部结构像鱼,有尾,用鳃呼吸,只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后,尾和鳍消失了,生出四肢和肺,可以在陆地生活,属于两栖动物。
    2、青蛙的外形特点:眼睛后面有鼓膜,可感知声波;头部前端有一对鼻孔,呼吸气体的通道;前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。所以青蛙既能在水中生活,又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,可进行气体交换,辅助肺呼吸。P25图
    3、两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
    4、两栖动物的益处:减少农作物虫害,以减少施用农药的污染。
    二、爬行动物
    代表动物:蜥蜴,还有:龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等
    1、蜥蜴的外形特点:头部有颈,可以灵活地转动,便于寻找食物和发现敌害;四肢短小,不能跳跃,但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
    2、蜥蜴的肺比青蛙发达,气体交换能力更强,只靠肺呼吸。
    3、青蛙在水中产卵并受精,而蜥蜴在陆地产卵,卵外有坚韧的卵壳保护,使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
    4、爬行动物的特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
    第六节 鸟
    1、鸟的种类很多,是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
    2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外,绝大多数鸟都是善于飞行的。
    3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?P33图
    (1)身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力。
    (2)体表覆盖羽毛,前肢变成翼,翼上生有几排大型羽毛
    (3)骨骼轻、薄、坚固,减少体重;胸骨上有龙骨突;胸肌发达。
    (4)视觉发达,有的能在飞行中捕食,食量大,消化能力强,残渣很快随粪便排出体外,减轻重量。
    (5)呼吸作用旺盛,具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸。心跳频率快,体温高而恒定。
    4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。
    鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
    5、鸟产卵繁殖后代,卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用。
    6、鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
    第七节 哺乳动物
    代表动物:鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等
    1、主要特征:
    (1)体表被毛:除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温,是恒温动物。
    (2)生殖方式:胎生和哺乳,提高了后代的成活率。
    (3)牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,既提高了哺乳动物的摄取食物能力,又增强了对食物的消化能力。P38图
    (4)高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界环境的变化。
    2、哺乳动物与人类的关系:(1)家畜是由野生动物驯养而来的,是动物蛋白的重要来源;(2)野生动物维持生态系统的平衡起重要作用;(3)导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。(4)哺乳动物对人类的困扰:鼠类对农、林、牧业造成危害,还会传播疾病。
    八年级上册生物提纲:八年级上册生物知识点
    一、动物的类群:
    1、动物的种类多样,根据体内有没有脊椎,可以分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。
    2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列,应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
    3、鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
    4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍,维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
    5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验,但一时找不到鱼,便用一个模型来代替,这样的实验叫做模拟实验。
    6、(P25)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
    7、鸟类的特征:体表被羽毛,前肢变为翼,体内有气囊,体温高而恒定。
    8、鸟类适天飞行的特点如下:
    (1)身体表面:呈流线型,被覆羽毛,前肢变为翼,翼呈扇面结构,表面积大,可以扇动空气而飞行。
    (2)运动系统:骨薄,长骨中空,胸骨突出,称为龙骨突,有发达的胸肌。
    (3)呼吸系统:特有的呼吸方式双重呼吸,主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次,气体两次进出肺。
    (4)消化系统:食量大,直肠短。
    (5)循环系统:心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
    9、哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿,其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。
    10、动物种类特别多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类。
    11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类:(1)昆虫(2)甲壳动物,如虾、蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)
    12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
    13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上,运动速度在硬纸板上的快。
    14、节肢动物的特点:身体由很多体节构成;体表有外骨骼,足和触角分节。
    (外骨骼的作用有二,分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。)
    15、昆虫的特点是:身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足和两对翅。
    二、动物的运动:
    16、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆,则骨相当于杠杆,关节相当于支点,骨骼肌提供动力。
    17、关节的构成有关节面、关节囊和关节腔三部分。关节的特点有牢固性和灵活性。
    18、人在完成曲肘运动时,肱二头肌收缩,同时肱三头肌舒张,共同完成了这个运动。
    19、运动的完成是在神经系统的支配下,骨骼肌收缩,牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。
    三、动物的行为:
    20、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。
    21、动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为。
    22、先天性行为指动物生来就有的,由遗传因素控制的。
    23、学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。举例,如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩钓白蚁。
    24、具有社会行为的动物往往有三个特征:有组织、有分工、有的有等级。
    25、白蚁的群体中有四种蚁,即工蚁、雄蚁、后蚁和兵蚁。四种蚁是喂养其它三种蚁的是工蚁。
    26、具有社会行为的动物,传递信息的方式有声音、气味和动作三种。
    四、动物的作用
    27、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
    28、动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。
    29、目前,人们认为动物中最为理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它的优点是少成本,少环节,少污染。
    30、人们模仿生物的某些结构和功能创造各种仪器,这就是仿生。如据蝙蝠发明雷达,据长颈鹿发明宇航服,据乌龟的背甲发明薄壳。
    五、细菌和真菌
    31、区别细菌菌落和真菌菌落应该看大小、形态和颜色三方面。(具体见P55)
    32、培养菌落的方法有四步:配制培养养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
    33、细菌和真菌的生活也需要一定的条件,如水分、适宜的温度和有机物。
    34、显微镜的发明人列文。虎克(荷),微生物学之父是法国的巴斯德,青霉的发现是弗莱明(英)。
    35、细菌的形态有三种:球形、杆形和螺旋形,故细菌也有球菌、杆菌和螺旋菌三种。如痢疾杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌。
    36、细菌的结构类似于植物细胞,即有细胞壁、细胞膜和细胞质,但没有成形的细胞核,此外还有运动的鞭毛,起保护作用的荚膜,有的还有为抵抗不良环境的芽孢。
    37、真菌的形态各异,原因是有的是单细胞的,如酵毒菌,有的是多细胞的,如青霉和蘑菇。但结构都相似,即都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核。故真菌也称真核生物(已有了真正的细胞核)。
    38、用蘑菇制作孢子印时,要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散。
    39、细菌有的对人类有利,少数对人类有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌,制醋要用醋酸菌,制作味精要用棒状杆菌,根瘤菌能为豆类作物提供含氮的无机盐,大肠杆菌能为人和动物提供VB12和VK。有害的方面,有的能使为和动物患病,如痢疾、霍乱、破伤风、鼠疫都是由细菌引起的,软腐病菌能使蔬菜变坏。
    40、真菌同样如此,有的真菌对人类有利,如制作面包要用酵毒菌,酿酒、制作酱油、腐乳都要用到真菌,也有的对人类有害,如脚癣、甲癣是由寄生的真菌引起的,小麦叶锈病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。
    41、细菌的繁殖方式是分裂生殖,真菌是孢子生殖。
    42、细菌和真菌是生态系统中的分解者,主要是因为它们的营养方式主要是异养。此种营养方式又分三种类型,即寄生、腐生和共生。
    43、区别寄生、共生和腐生
    若寄居对象是死的,如枯枝败叶,即为腐生;是活是,即为后两种。后两种中,若对寄居对象有害,就是寄生,如痢疾杆菌、使患甲癣的真菌;若双方互利互惠,即为共生。
    44、熟记几种共生的例子:
    (1)豆类作物和根瘤菌:豆类作物为其提供有机物,根瘤菌则提供含氮肥的无机盐。
    (2)动物和大肠杆菌:动物为其提供有机物,大肠杆菌则提供维生素B12和维生素K。
    (3)地衣:藻类植物为真菌提供有机物,真菌则提供水和无机盐。
    45、区别青霉和曲霉:一看孢子形态,扫帚状的为青霉,放射状状的为曲霉;二看颜色,青绿色的为青霉,其它颜色的为曲霉。
    46、酵母菌能够分解葡萄糖,产生酒精和二氧化碳。
    47、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是杀死细菌或控制细菌的生长和繁殖。据此有许多防腐的具体办法,如高温灭菌、腌制、渗透保存等。
    48、污水处理时,一些细菌在有氧的条件下能将有机物分解为二氧化碳和水,在无氧的条件下能分解为甲烷。
    六、生物的多样性
    49、在被子植物中常作为分类的主要依据是花、果实和种子。
    50、生物分类的七个等级从高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种。其中的单位是界。
    51、分类单位越大,包含的种类越多,其中生物相似的特征越少,亲缘关系越远。
    52、马在生物上的地位是(见书)。
    53、桃在分类上的地位是(见书)。
    54、生物的多样性不仅是指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的的多样性。
    55、我国是裸子植物最丰富的国家,故有“裸子植物的故乡”的美称。
    56、保护生物的多样性,根本的措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
    57、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。现我国已建立1500多个,其中有保护大熊猫的卧龙自然保护区自然保护区,为保护完整的温带森林系统的长白山自然保护区。
    58、为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。
    59、造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐、滥捕滥猎、环境污染、生物入侵。
    60、当前生物多样性面临的主要威胁是人为破坏。