最新版六年级英语知识归纳笔记


    在平平淡淡的学习中,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。哪些知识点能够真正帮助到我们呢?下面小编为大家带来最新版六年级英语知识归纳笔记,希望大家喜欢!
    
    六年级英语知识点
    话题:身体 时态:比较级在一般现在时中的运用
    句型:
    1. How 引导的特殊疑问句,来谈论对方的身体情况:--- How + (高、矮、胖、瘦等与身体有关的)形容词 + are you? --- I'm + 与身体有关的具体数值。例:
    A: How tall are you? B: I'm 164 cm tall.
    2. 比较级,用来对自己和他人的身体特征进行比较:--- You are + 形容词的比较级 + than me. --- I'm + 形容词的比较级 + than you. 例:
    I'm thinner than you. My hands are bigger than yours.
    话题:身体 时态:一般现在时
    句型:
    1. What 引导的特殊疑问句,谈论身体上的病痛:--- What's the matter? --- My +身体器官 + is / are + sore. / My + 身体器官 + hurt / hurts. / I have a + 有关病痛的词组。例:
    A: What's the matter, Amy? B: I have a cold. My nose hurts.
    2. How 引导的特殊疑问句,谈论人们情绪上的感受:--- How are you? You look +与情绪有关的'形容词。--- I'm + 形容词。例:
    A: How are you, Liu Yun? You look so happy. B: Yes. I'm excited.
    六年级英语常考的知识点
    四会单词:
    watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend上一个周末 go—went去
    go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳
    go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游
    四会句型:
    What did you do last weekend? 你上个周末干什么了?
    I played football. 我踢足球了。
    Did you read books? 你读书了吗?
    Yes, I did.是的,我读了。
    No, I didn’t. 不,我没有。
    应该掌握的知识点:
    1、关于一般过去时
    一般过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天),in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
    如: I was born in 1990. (我出生在1990年)。
    When did you go to the park? (你是什么时候去的公园)。
    I went to the park last week. (我是上周去的公园)
    在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
    (1)Be 动词的一般过去时态
    在没有实义动词的句子中使用be动词, am is 的'过去式为was; are的过去式为were.
    构成:肯定句:主语+was (were) +宾语
    如:I was late yesterday. (昨天我迟到了。)
    否定句:主语+was (were) +not+宾语
    如:We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)
    疑问句:Was (Were) +主语+宾语
    如: Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?)
    肯定回答: Yes, I was. (是的,我病了。)
    否定句: No, I wasnt. (不,我没病。)
    特殊疑问句: 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语
    如:When were you born? 你是什么时候出生的?
    (2)实义动词的一般过去时态
    肯定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.
    肯定句为:主语+动词过去式+宾语
    如: I went home at nine oclock yesterday.(我昨天九点钟回的家。)
    否定句:主语+didnt +动词原形+宾语
    如:I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)
    疑问句:Did +主语+动词原形+宾语
    如: Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗?)
    肯定回答: Yes, I did. (是的,我回了。)
    否定回答:No, I didnt. (不,我没回家。)
    (3)助动词和情态动词过去式如下:
    shall—should(将要)用于第一人称单数
    will—would(将要)用于所有人称
    can ?could(能,会) may—might(可以) must—must (必须)
    have to—had to(不得不)
    助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式,后面的动词还使用原形。
    如: I had to do my homework yesterday. (昨天我不得不做作业。)
    (4)一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。
    1) 一般情况下在词尾直接加ed。 如:play—played work—worked
    2) 以e结尾的动词只加d. 如:like— liked love—loved
    3) 以辅音字母+Y结尾的动词,变Y为I,再加ed. 如:study—studied carry—carried
    4) 以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,要双写最后这个辅音字母,再加ed. 如:stop—stopped
    (5)--ed的读音规则如下:
    1) 在清辅音后面读[t].
    2) 在浊辅音或元音后读[d].
    3) 在[t] 和[d] 后读[id].
    (6)不以ed 结尾的过去式,称为不规则动词。
    一般过去时态的“三变”技巧
    一变:肯定句变为否定句h
    【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时,可直接在其后面加not构成否定句。例如:
    I could get you a concert ticket. → I could not / couldnt get you a concert ticket.
    【技巧2】当句中含有系动词was,were 时,可直接在其后加not构成否定句。例如:
    I was on the Internet when you called me. → I was not / wasnt on the Internet when you called me.
    【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,在该动词之前加did not / didnt,动词还原,构成否定句。例如:
    The famous singer sang some Chinese songs. → The famous singer did not / didnt sing any Chinese songs.
    二变:陈述句变为一般疑问句
    【技巧1】移动词语的位置。将was,were, could,would,should等移到句首。例如:
    He could pack his things himself. → Could he pack his things himself?
    【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,在主语之前加did,动词还原。例如:
    Mr Li looked very old. → Did Mr Li look very old?
    三变:陈述句变为特殊疑问句
    【技巧1】确定疑问词:人who / whom,物what,地点where,时间when / what time,原因why,频率how often,长度how long,距离how far等等。例如:
    They gave the concert last night. → When did they give the concert?
    【技巧2】辨认结构形式:疑问词+情态动词/助动词/ was / were / did +主语+...? 例如:
    The accident happened near the station. → Where did the accident happen?
    2、关于名词所有格:(仅限于小学阶段 s所有格的用法)
    (1)表示有生命的东西的名词末尾加s。例如:
    Jims bed 吉米的床
    the mans wife 那个男人的妻子
    childrens toys 孩子们的玩具
    the foxs tail 狐狸的尾巴
    (2)以-es或-s结尾的名词末尾加"s"。例如:
    the students books 学生们的书
    Teachers Day 教师节
    my boss office 我老板的办公室
    a girls dormitory 女生宿舍
    (3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时,只需要后一个名词加s(或)即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有),则每个名词词尾都加上s(或)。例如:
    Joan and Janes room(房间属二人共同所有)
    Joans and Janes room(指Joan和Jane各自的房间)
    (4)s所有格所修饰的词的省略现象
    1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词,其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如:
    I met her at the doctors(office).我在诊所遇见了她。
    He has gone to the tailors(shop).他到服装店去了。
    She went to Mr. Blacks (house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
    2)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。例如:
    Whose pen is this? Its Toms.这是谁的钢笔?是汤姆的。
    The bike is not mine, but Wang Pinpins.这辆自行车不是我的,是王品品的。
    3、them与their: them表示“他们” 是人称代词宾格,放在及物动词和介词后面做宾语。如I want to help them. 我想帮助他们。 their“他们的”是形容词性物主代词,放在名词前面。These are their books.这是他们的书。
    小学六年级英语基础知识点
    四会单词:
    learn Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物
    row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象
    go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
    how怎么,如何 get—got 到达 last上一个的,仅余的,留在最后的
    四会句型:
    Where did you go on your holiday? 你去哪里度假了?
    I went to Xinjiang. 我去新疆了。
    How did you go there? 你怎么去那儿的?
    I went by train.我坐火车去的。
    应该掌握的知识点:
    1、时间前介词的用法:
    英语中不同的时间前所用的介词不相同,一般有如下规则
    (1)在表示一段时间的词语前用in,如在年份、月份、季节前用in,如in2009, in May, in spring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in. in the morning, in the afternoon, in the evening.
    (2)表示在某一天,在星期几,在几月几日时用on,如on Monday , on May 1st. 另外还有on Tuesday morning.
    (3) 表示具体的时刻,在…几点钟时用at。如 at 6 o’clock. at 7:20.
    2、英语书信的书写格式;
    (1)称呼:指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。
    (2)正文:指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。
    (3)结束语:一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love, Yours或Sincerely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。
    (4)签名:指发信人签名。写在结束语下一行,也顶格写。
    3、序数词是由基数词转变而来,表示“第…个”。
    (1)1—3 分别为first, second, third,没有规律。
    (2)4—19通常由基数词加th构成,特殊的有:five—fifth , eight—eighth, nine—ninth, twelve—twelfth .
    (3)整十的数词,其后缀—ty要先变成tie再加—th .如twenty—twentieth.
    (4)两位数只把后一个数词变为序数词,前面的数词仍保留其基数形式。如, twenty-one—twenty-first
    巧学妙记:基数词变序数语口诀
    基变序,有规律,词尾加上th;
    一二三,特殊记,八去t, 九去e;
    five, twelve两兄弟,ve要用f 替;
    将y变成 ie, 词尾加上th.
    若是遇到几十几,只变个位就可以。