部编八年级上册语文第四单元知识点

    学习知识容易，转化成为能力很难；提出问题容易，得到圆满答复很难；点评别人容易，身临其境去做很难；指责同事容易，正确评价自己很难。下面是由小编为大家整理的部编八年级上册语文第四单元知识，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
    部编八年级上册语文第四单元知识1
    第13课《背影》
    1.文学常识
    朱自清(1898－1948),字  佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。《背影》是记实散文（叙事散文）。
    2.文章思想内容
    《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧<浦口分别<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
    3.重点字词
    交卸（xiè）    狼藉（jí）       簌（sù）  赋闲（fù）    惟（wéi）
    游逛（guàng）妥帖（tuǒ）  踌躇（chóu chú） 拣（jiǎn） 箸（zhù）
    迂（yū） 蹒跚（pán shān） 倾（qīng）  拭（shì）  晶莹（yíng）
    颓（tuí）唐    琐屑（xiè）      惦（diàn）记     
    部编八年级上册语文第四单元知识2
    第14课《白杨礼赞》
    1.文学常识
    茅盾(1896--1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。
    主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》(三部曲)，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
    2.文章思想内容
    （1）相关背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
    （2）写作思路：描绘形象(白杨树)——精神品质(不平凡、力争上游)——象征意义(北方抗战军民的精神)——抒发情感(通过礼赞白杨树，歌颂抗战军民不屈不挠、坚持奋斗的精神)
    （3）写作线索：本文以“白杨树实在是不平凡的”为线索，赞美白杨树的不平凡是本文的主线。
    （4）主要内容：本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
    3.重点字词
    无边无垠（yín）  坦荡如砥（dǐ）  恹恹（yān  yān）欲睡  虬（qiú） 枝
    婆娑（suō）        秀颀（qí）         倔强（jiàng）        
    [妙手偶得]：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。” 
    [主宰]：支配；统治；掌握。 
    [诸如此类]：与此相似的种.种事物。 
    [倦怠]：疲乏困倦 
    [倔强]：（性情）刚强不屈。
    [参天]：（树木等）高耸在天空。 
    [婆娑]：盘旋（多指舞蹈）。
    [泛出]：透出。
    [鄙视]：轻视；看不起。
    4.重点句子
    （1）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 
    点拨：起笔破题，直抒胸臆，感情强烈，醒目突出，“实在”强调“不平凡”，突出了礼赞的原因。
    （2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。
    点拨：“刹那间……猛抬眼”，傲然耸立，像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的一叫，文章由低潮转向高潮，眼前的景色由“单调”的高原，忽又出现了奇峰。将读者的视线由高原引向远处的树木，但又不直接指明白杨树，而把突出点放在“我”的情绪转变上，为下文白杨树的出现起了渲染作用。又用问答句提醒读者的注意，引起读者的共鸣。
    （3）让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
    点拨：“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派），作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），这对比表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情，也深化了散文的主题，形成首尾呼应，结束全文。
    部编八年级上册语文第四单元知识3
    第15课《散文两篇》
    1.文学常识
    《永久的生命》  严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
    《我为什么而活着》  罗素（1872—1970），出生于英国，他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式思想家”。
    2.重点字词
    臼(jiù)齿         蔓(màn) 延    凋谢       洗涤(dí)      俯瞰(kàn)     遏制(è)    
    3.重点问题
    （1）《永久的生命》 最后一段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？
    答：生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、永远给世界以芬芳。
    （2）《我为什么而活着》虽然罗素一生的追求常给他在人生苦海上带来绝望，但他仍认为值得活，这体现了他是一个怎么样的人？
    答：热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁情怀的大思想家。